ayuda nose como aserlo (la zapatera proligiosa) si es para ahora lo agradesco1 ¿como cambia el decorado en em segundo acto2 la zapatera nos sorprende hablando con cariño de su esposo. ¿a que se debe este gran cambio en su comportamiento?3 ¿como trata el alcalde a la zapatera?4 ¿por qué el niño lleva un cardenal en la rodilla?5 ¿en donde trabaja la zapatera ahora que su marido se ha ido?6 ¿ que sonido interrumpe la conversación entre la zapatera y el alcalde?7 ¿de que va disfrazado el zapatero?8 ¿quienes son los protagonistas de la historia del zapatero?9 ¿para que van las mujeres a ver al juez?​

Respuesta:

todo lo que sea principal en el texto

Respuesta:

61

Explicación paso a paso:

(si no me falla tiene esa edad)

Respuesta:

1

Explicación paso a paso:

-12+13 = +1 = 1

signos diferentes se restan y se le pone el signo del mayor

Respuesta:

12

 + 13

 _____

 25 y ya esta

Explicación paso a paso

espero te

Respuesta:Este artículo examina los debates que sostienen los miembros de la comunidad académica colombiana con respecto a la reorganización de la investigación universitaria en Centros de Pensamiento, con el propósito de categorizar las tensiones que han emergido como resultado de este proceso y establecer qué aspectos de la actual organización deberían ser transformados. Para analizar estos debates se diseñó una aproximación metodológica cualitativa que atiende a los principales conceptos propuestos tanto por la sociología de la ciencia como por los estudios de redes. En primer lugar, se realizó una breve descripción del marco normativo que reestructuró el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología a partir de los años noventa. Luego, se caracterizaron las tensiones surgidas alrededor de los cambios organizativos, documentándolas mediante entrevistas semiestructuradas y ejercicios de observación etnográfica. Finalmente, se discutieron los obstáculos que deberían ser removidos por una reestructuración organizativa, a fin de que los productos de investigación tengan mayor incidencia social. Este trabajo concluye que la participación de los académicos en equipos de investigación heterogéneos se percibe ahora como un factor diferencial para ampliar el impacto del conocimiento universitario en la esfera pública.

Explicación: