un tren de 100 metros inicia su movimiento. Si el tren utiliza 10 segundos para cruzar al túnel de 200 metros, determinar la aceleración del tren

Respuesta:

He: He is dreaming./ He isn't dreaming./ Is he dreaming?

She: She is sleeping./ She isn't sleeping./ Is she sleeping?

It: It is snowing./ It isn't snowing./ Is It snowing?

We: We are singing./ We aren't singing./ Are we singing?

They: They are fighting./ The aren't fighting./ Are they fighting?

Explicación:

La formacion de presente continuo es usando el verbo to be y -ing en el verbo siguiente, el verbo to be varía dependiendo el sujeto:

I am

You are

He-She-It is

We-You-They are

•La formación del presente continuo en positivo sería:

Suj + verb to be + verb +ing + compl.

•En negativo sería añadiendo not:

Suj + verb to be + not + verb + ing + compl.

•En interrogativa se tendría que poner el verbo to be delante del sujeto:

Verb to be + suj + verb + ing + compl.?

La respuesta es la B: Inmigrante

Respuesta:

Migrantes

Explicación:

somos quienes, sin importar el motivo, salimos, transitamos o llegamos a un país distinto al nuestro, o a un territorio en donde antes no vivíamos o trabajábamos

Respuesta:

Lo siento, pero no tengo información específica sobre la creación del segundo nivel de comunión. Podría ser útil proporcionar más contexto o detalles sobre lo que se está buscando para poder ayudar mejor.

Explicación paso a paso:

Respuesta:

En la gráfica adjunta y la explicación

Explicación paso a paso:

Para resolver cada ejercicio tendremos en cuenta que:

Dividiendo (D), es igual a divisor (d) por cociente (c), más residuo:

D=d*c+r  (ten presente el orden o jerarquía de las operaciones, primero es la multiplicación, después la suma.)

Entonces:

1)  D=7*44+2;  D=308+2;  D=310

2) D=12*48+7; D=576+7;  D=583

3) D=9*104+4; D=936+4;  D=940

Para las tres siguientes, tenemos que despejar r

D-(d*c)=r

4) 1000-(26*38)=r;  1000-988=r;  r=12

5) 3482-(50*69)=r;  3482-3450=r;  r=32

6) 7125-(99*71)=r;   7125-7029=r;  r=96