¿Cuál es el perfil del estudiante en lo personal, social y cognitivo que busca la institución educativa?

Respuesta:

espero te sea útil y de nada

Explicación paso a paso:

Para calcular el valor de x, primero debemos convertir los ángulos a en b a grados decimales. Podemos hacer esto utilizando la siguiente fórmula:

a (en grados decimales) = 23 + 17/60 + 28/3600 = 23.29111

Luego, sabemos que los ángulos a y b son complementarios, por lo que podemos encontrar la diferencia entre 90° y el ángulo a, que será igual a b:

b = 90° - a = 90 - 23.29111 = 66.70889

Finalmente, podemos convertir este ángulo b a grados, minutos y segundos:

66.70889 = 66° 42' 31.998"

Por lo tanto, el valor de x es:

x = 66° 42' 31.998" = 66 + 42/60 + 31.998/3600 = 66.70886.

Respuesta:

Ra fue creando la vegetación y los seres vivos a partir del Nun para llenar el vacío de la Tierra. Entre tanto, Shu y Tefnut tuvieron dos hijos, a los que llamaron Geb (El dios de la Tierra) y Nut (La diosa del Cielo). Geb y Nut se casaron; así, el cielo yacía sobre la tierra, copulando con el.

Respuesta:

40.00

Explicación paso a paso:

se subió 5 veces y cada una cuesta 8 entonces es 5x8 =40

Respuesta:

Durant la conquesta del territori valencià, diversos grups socials van participar, incloent:

Les tropes militars, que van ser encarregades de conquerir el territori per part dels reis catalans i aragonesos.

Els nobles, que van veure la conquesta com una oportunitat per ampliar les seves terres i augmentar el seu poder econòmic i polític.

Els comerciants, que van veure la conquesta com una oportunitat per establir rutes comercials i expandir els seus negocis.

Els colons, que van ser atrets per les oportunitats d'expansió agrícola i l'augment de la població.

Tots aquests grups tenien interessos diferents, però tots ells es beneficoneixen amb la conquesta del territori valencià com una forma d'ampliar el seu poder i influència en la regió.

Es va produir una interacció entre aquestes diferents forces, i els interessos de cadascun van influir en el desenvolupament de la conquesta. Per exemple, els comerciants van fer negociacions amb els reis per obtenir privilegis comercials, mentre que els nobles van reclamar terres i títols en recompensa per la seva participació en la conquesta.